2015년 총46회 1,646명을 대상으로 인문학 강의를 하였다.

금년에도 실시한다.

2015년의 인문학 주제는? 나무가 책이다! 였다.

금년에는『숲 그리고 나무』주제로 실시한다.

‘나무가 책이다!’ 나 ‘숲 그리고 나무’ 둘다 내용이 비슷하다.

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나무를 대상으로 인간과 접목시켜 깨달은 점을 말 하였으나~

인문학이 뭐냐고 물어보면 한마디로 답변하기는 누구나 어렵지 않나 생각한다.

김재원에게 인문학이 뭐냐고 물어보면 “인문적 사고력을 기른 것”이라고 말 할 수 있다.

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그럼 인문적 사고력이란 무었인가?

상상력과 창의력을 기른 것이다.

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상상력과 창의력은 어떻게 기른가?

우선 사람에게 기본 바탕이 깔려 있어야 한다.

기본 바탕이란 준비가 되어 있어야 한다는 뜻이다.

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첫째 상상력이란 무엇인가?

쉽게 말하면 상상력 반대는 따라 하는것이다.

그래서 남 따라 하지 않는게 상상력이다.

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둘째 창의력이란 무엇인가?

모범생 반대가 창의력이다. 범생은 예스맨 이기 때문에 말을 잘듣는 사람이다.

시키는 말 만 잘 들어서는 창의력이 나올 수 없다.

그럼 삐뚜러 지라는 말로 들릴 수 있으나 내가 서두에 말 했듯이 사람의 기본 바탕은 깔려

있어야 된다는 것이다.

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요약하면

이걸 어떻게 할까? 가 상상력이고,

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이렇게 하자! 가 창의력이라고 보면 될 것 이다.

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이상 말씀드린 사항에 대하여 이해력을 돕고자 하나 예를 들고자 한다.

큼직한 느티나무 한 토막이 있다.

일반 사람들은 쉽게 차탁이나 만들면 좋겠다 라고 생각 한다.

그러나 여러 각도로 생각해 보는게 상상력이다. 이것을 어떻게 쓸까? 하고~

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창의력은 없는 길을 여는 길이고, 아직 세상에 있지 않는 몸부림이며,

고로 무(無)에서 유(有)를 창조하는게 창의력이다.

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김재원은?

우리 농업을 문화, 예술, 역사로 승화 시켜 가보자는 생각이 '상상력'이고,

먹지도 못하는 호두를 귀족이라 이름하여 박물관을 만드는 것이 '창의력'이라고

보면 된다.

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반대로 있는길을 가는 것은 이론적 사항임으로 상상력과 창의력의 정 반대다.

그래서 공부를 아주 잘 하는것은?

따라하는 것이나 다름없다.

잘~ 만들어 놓은 교과서를 줄~줄~ 100% 암기만 하면 되기 때문이다.

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고로 요즘은 학교에서 추구력을 기르는게 더 급선무라 생각한다.

그러므로 최근 열풍이 불고 있는 인문학이 시대의 흐름이라고 보면 된다.

우리나라가 선진국에 진입하지 못하고 그 문턱에서 헤메고 있는 요인이 상상력과 창의력의

한계에 부딪혔기 때문이다.

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​중진국 까지는 있는길을 가는 것 이지만, 선진국의 문턱은 없는 길을 가는 것으로 보면 된다.

군청 공무원 사회에서 주사(6급) 까지는 있는길을 잘~ 가면 6급 계장은 된다.

여기 까지는 중진국으로 볼 수 있다.

그러나 사무관(5급) 과장은 따라 해서는 진입할 수 없다. 상상력과 창의력이 필요하다.

사무관은 선진국이라고 보면 된다.

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준비된 상태에서 발휘하는게 아니라, “튀어 나와야 한다”

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마지막으로 『인문학 = 질문』의 공식이다.

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한국의 어머니는 학교에 다녀온 자녀에게~ 오늘 무엇 배우고 왔어? 다.

선진국의 어머니는 오늘 선생님에게 어떤 질문하고 왔어? 다.

이거 차원이 다른 사고방식이다.

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질문이란?

궁금해야 질문이 터져 나오고, 호기심이 생긴다.

궁금증과 호기심은 안에 머물지 못하고 밖으로 튀어 나오는 것이다.

그리하야 상상력과 창의력은 나만 가지고 있는 것이고~

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질문 = 예술성 = 선진국 동등한 입장이다.

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김재원은 인문학 강단에 서면 소통과 공감 그리고 토론식 수업을 하는 이유가 여기에 있다.

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귀족호도 팬클럽 및 애호가 여러분!

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​궁금증을 가져라~

호기심을 가져라~

그리고 질문하라!

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